AVAC ENLINEA 2020
  • (A) CÁTEDRA INTEGRADORA: APROXIMACIÓN A LOS CONTEXTOS Y A LOS SUJETOS DE LA EDUCACIÓN GRUPO - 4 (EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE)
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    Unidad 1. Contextos y Sujetos de la educación. Tema 1
    Actividad de aprendizaje TEMA 1
    ¿QUÉ ES UN DIARIO DE CAMPO Y CÓMO REALIZARLO??
    Guerrero, Patricio. (2002). Guía etnográfica. Quito: Abya Yala.
    Ávila, Diana. (2020). La cartografía social como estrategia didáctica: reconociendo recorridos e imaginarios. Artículo de la revista Estudios pedagógicos.
    NORMA APA 7: CITACIÓN DE ENTRVISTAS
    Entrega de la actividad de aaprendizaje - TEMA 2
    Unidad 1. Contextos y Sujetos de la educación. Tema 2
    Actividades de aprendizaje - TEMA 2
    MOSEIB
    ESTPANDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
    NORMA APA 7: CREAR TABLAS
    Entrega de la actividad de aprendizaje - TEMA 2
    Unidad 1. Contextos y Sujetos de la educación. Tema 3
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 3
    Sistema Educativo del Ecuador
    SUPLEMENTOS DE REGOSTRO OFICIAL: DECRETONo. 675 (REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL))
    MANUAL DE ESTÁNDARES DE CALIDAD
    Ministerio de Educación de Ecuador. (2013). Manual de mantenimiento recurrente y preventivo de los espacios educativos. Quito.
    Entrega de la actividad de aprendizaje -TEMA 3
    Unidad 1. Contextos y Sujetos de la educación. Tema 4
    Actividad de aprendizaje TEMA 4
    Ley Orgánica de Educación Intercultural (2011). Ecuador.
    Ley Orgánica Reformatoria de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2021). Ecuador.
    VÍDEO: ECUADOR 360 grados.
    Entrega de actividad de aprendizaje TEMA 4
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    Entrega del proyecto integrador de saberes
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